Tecniche di autovalutazione delle prestazioni negli edifici scolastici

Descrizione

Il lavoro evidenzia la necessità di spostare i parametri della valutazione del prodotto scolastico entro scenari più ampi che considerino oltre i livelli di apprendimento, le risorse, i servizi, i mezzi strutturali e finanziari, in vista dell’autonomia degli istituti scolastici.